临床思维教学现状与问题
临床思维教学方法现状
  • 重在理论知识的灌输
  • 以PBL、CBL等教学方法为主
临床思维教学存在的问题
  • 缺乏学员的深度参与和现场实操演练
  • 理论与实践关联不紧
  • 学员现状难以准确掌握
  • 无法个性化教学
  • 评价反馈不足
基于虚拟病人的临床思维能力培养
沉浸版
面向住院、主治医师
混合现实、更高实战演练
基础版
面向临床实习学员
基础思维模式训练
CTA版
面向本科及住培一年级学员
医师资格考试备考工具
进阶版
面向住院、主治医师
临床实战训练
护理版
面向临床实习护士
基础护理思维模式训练
  • 课堂数据实时记录
  • 模拟诊疗
  • 课件与诊疗数据分屏显示
  • 师资培训班
  • 体系化课程实施方案
  • 课程评价反馈
治趣临床思维能力体系化解决方案
基础版
临床思维训练系统
CTA版
临床思维能力测评系统
进阶版
诊疗决策训练系统
沉浸版
XR一体化诊疗训练系统
进阶版的派生，融入XR、AI等更多前沿技术，将虚拟病人与模拟人相结合，实现临床思维能力向技能操作能力的扩展性培养
面向具备一定临床经验的学员，通过更逼真的临床情境还原，提供高阶的临床诊疗决策能力训练与评估
通过分段测评，结构化剖析医学生临床思维能力，深度发掘问题根源
面向实习生，建立基本的临床思维模式，培养理论联系实践的启蒙性认知
思维互动教
学共享平台
提供便利且可视化的
临床思维CBL课程工具
应对规培
结业考试
应对执业
医师考试