基础版：临床思维训练系统
- 用户群体：临床实习学员
- 多病程、单路径
- 建立基础的临床思维模式
产品核心优势
- 同时支持开放模式、套路模式、分段模式及分步递呈模式，满足不同训练阶段的训练及考核要求
- 以执医考试大纲为标准，覆盖26个专科、340+病种，完整案例800+，专科&病种覆盖率超90%，业内遥遥领先
- 所有案例来自临床真实病例，遵循临床指南
- 临床思维能力评估体系由10余位顶级三甲医院专家共同设计，并被20多家机构研究论证有效性
- 唯一应用于教育部大学生临床技能大赛的临床思维产品
- 获国家科技部千万级项目、省科技厅百万级项目支持
- 可自建或修改案例
特色功能
- 每个案例有10种学习方式，支持单项训练与学习，保障思维能力提升
- 强大的分析反馈功能，清晰了解学员思维过程存在问题的根源
- 以微信为轻量化载体，随时嵌入课堂，随地开展考核
- 有配套课程体系，老师拿来即用
- 极简化设计，7～20分钟诊疗一个案例
- 《BMJ Open》——《Using smartphone-based virtual patients to assess the quality of primary healthcare in rural China: protocol for a prospective multicentre study》
——ZhongShan University,Jing Liao, Yaolong Chen, Yiyuan Cai,etc - 《中国继续医学教育》——《网络新媒体在“三阶段一体化”妇产科人才培养中的应用》——武汉大学中南医院，刘艳燕，伍克佳，易跃雄等
- 《中华医学教育杂志》——《信息化临床思维模拟培训与考核系统在临床医学专业学生临床思维能力评价中的应用》——南京医科大学，黄华，马元，王宁等
- 《中国医药导报》——《治趣APP用于医学生临床思维能力培养的探索》——武汉大学人民医院，黄国涛，洪莉，胡鸣等
- 《中国数字医学》——《基于“治趣”移动平台的CBL教学方案对《内科学》教学的影响》——安康职业技术学院，王燕艳，谭世余，吴宗妍等
- 《中国卫生产业》——《“治趣”网络平台结合床边教学对见习生学习投入及临床实践效果的影响》——齐齐哈尔医学院附属第一医院，徐吉雪,刘佳,李春晶等
- 《卫生职业教育》——《虚拟标准化病人在临床思维能力训练中的应用研究》——湘南学院，韦雅光，汤银娟，李涛等
- 《智慧健康》——《基于治趣APP的形成性评价在外科学教学中的实践研究》——湘南学院，韦雅光，汤银娟，李涛等
- 《中国高等医学教育》——《基于治趣的临床思维早期训练》——丽水学院，李丽华
- 《中国高等医学教育》——《基于病例的临床思维训练平台在医学虚拟教学中的应用》——济宁医学院，赵会丽，张大鹏，随萍等
- 《诊断学理论与实践》——《应用手机程序“虚拟病人”进行教学查房可提高肾脏内科实习带教效果》——上海交通大学医学院附属瑞金医院，徐静，潘晓霞
- 《全科医学临床与教育》——《信息化辅助教学在住院医师临床思维培养中的现状及展望》——浙江大学医学院附属邵逸夫医院，曹倩
- 《内科》——《新冠肺炎疫情下诊断学见习课带教模式转变的探讨》——广西医科大学第一附属医院，杨曦；李励；雷相国
- ...................